【台州日报】校政企多方建言献策 探索中高职长学制人才培养“台州模式”

发布者:系统管理员来源:金沙990登录入口发布时间:2022-01-25浏览次数:10


本报讯(记者盛鸥鸥)120日下午,台州湾职业教育集团建筑工程专业群产教融合联盟在临海召开研讨会,围绕中高职长学制人才培养主题,结合产教融合具体实践,校政企等多方积极建言献策。

为何要研讨长学制?市教育局高等职成教处处长郑琳认为,中高职长学制人才培养,是职业教育适应产业升级新需求的需要,也是推进部省共建温台职业教育创新发展高地建设的任务之一。“不同于原有的‘3+2’分段模式,长学制对中高职衔接提出了更高要求,对技术技能人才的培养、中高职学校提升、经济社会高质量发展等也将发挥更大的推动作用。”

据悉,台州湾职业教育集团是以金沙990登录入口为龙头,融合中高职院校,骨干企业和行业协会等共同参与的区域性职教集团。于2020年成立,以政府、中高职院校、企业、行业协会、大师工作室等为成员的建筑工程专业群产教融合联盟,已在中高企协同育人等领域进行了有益探索。

研讨会上,中高职院校、企业等相关负责人就建筑专业协同育人的模式与成效、存在的问题,以及对长学制人才培养的思考等进行了交流与探讨。金沙990登录入口建筑工程学院副院长林清辉说,从政策依据、历史渊源、现实诉求等方面来看,中高职长学制人才培养是服务地方产业转型升级、“活力温台”职教高地建设的有力支撑。“应对目前课程设置重复、管理机制不畅等中高职衔接育人新瓶颈,需构建政府、学校、行业、企业‘四元’并举,企业、行业、产业、专业、就业、职业‘六业’联动的高端技术技能人才培养新机制。”

如何探索中高职长学制人才培养“台州模式”?据悉,去年8月出台的《台州市中高职人才一体化培养实施方案》指出,要完善一体化培养机制,形成“校企协同、中高一体、育用贯通”的人才培养模式,开发一批一体化专业教学标准,建设一批一体化专业课程和教材,深化一体化教研和教学改革,逐步扩大一体化专业和人数,到2025年,台州市中高职一体化人才培养比例占中职毕业生50%以上。

对此,郑琳表示,中高职院校应在课程改革、实训室建设、团队组建、评价机制健全等方面积极探索实践,共享资源,凝练成果,全面提升技术技能人才贯通培养质量。

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